Приглашаются все, к участию в проекте «3000 статей для Википедии»

Ежемесячная газета пресс-центра «Юный журналист» (Дедовичская школа №2)

Материал из Letopisi.Ru — «Время вернуться домой»

Перейти к: навигация, поиск

Изображение:Звонок рисунок.jpg Дорогие выпускники! С окончанием школы вас!

В школе жизни нет каникул,

Ждешь не дождешься перемен.

Она – хотите, не хотите –

Экзаменует каждый день.

И милости ее достоин тот,

Кто сумеет предпочесть

Любви – свободу, счастью – совесть,

Гордыне злой – достоинство и честь

В добрый путь, ребята!

Пусть доброе и прекрасное освещает ваш путь впереди

Из интервью с одноклассниками

С каким настроением ты заканчиваешь учебный год? Почему?

Я очень жду теплого лета, настроение весёлое, потому что скоро поеду в лагерь.

Настроение хорошее, хотя за год немного устала.

С радостью. Хорошо, что скоро летние каникулы.

С прекрасным. Этот год меня обрадовал. У меня стали лучше оценки.

В одном случае это радостное событие, потому что будет больше свободного времени, а в другом - я буду реже видеть своих одноклассников, от этого грустно.

Скорей бы закончился учебный год!

Настроение отличное! Потому что впереди целое лето и можно весело провести время.

С не очень хорошим, потому что не успел по некоторым предметам исправить положение.

Что у тебя получилось в этом году?

Я научилась кататься на лыжах, и это занятие мне теперь очень нравится.

В этом году мне удалось по литературе во втором триместре получить «5». Для меня прогресс - получить «4» по русскому языку.

В пятом классе мы только привыкали к взрослой школьной жизни, а в шестом уже стали настоящими подростками, сильными, уверенными. Я думаю, что справилась с этой ролью.

Мне удалось удержать свои оценки на нужной высоте.

География - для меня это просто открытие, мне она очень нравится, потому что узнаешь мир!

Что пока не удалось?

У меня есть «тройки» по предметам. В следующем году мне бы хотелось их не получать.

Мне очень хотелось в этом году получить «5» по математике, но, к сожалению, это не удалось. Надеюсь, в седьмом классе я этого добьюсь.

По каким предметам у тебя были большие успехи?

У меня неплохо получается сочинять стихи, и это мне нравится. Люблю вышивать бисером. Очень интересно!

Большие успехи у меня были по английскому языку. Пока у меня по нему нет ни одной «четверки».

По русскому, литературе. Я лучше стала понимать разные особенности языка, литературные нормы.

По немецкому языку, потому что очень люблю переводить тексты, учить новые слова, пересказывать.

Твои пожелания одноклассникам, учителям.

Я желаю всем успешно закончить этот год, получив только «5» и «4».

Я желаю одноклассникам, чтоб они закончили учебный год с хорошими оценками. А учителям, чтобы на летних каникулах отдохнули от нас всех.

Хочу пожелать хорошо провести каникулы, набраться сил, так как нам предстоит перейти в седьмой класс, а это новые предметы, серьёзные требования.

Хорошего отдыха, много приключений.

Всем одноклассникам желаю исправить свои «хвосты» и как можно лучше закончить шестой класс. Учителям - терпения, здоровья и успехов.

Я желаю хорошо отдохнуть и прийти в следующий класс с хорошим настроением и новыми силами.

Я с нетерпением жду следующей встречи с друзьями в седьмом классе.

Сочинение – размышление на тему «Если бы я был(а)...»

Если бы я была директором школы, я бы ввела форму одежды для учащихся, удобную, красивую и практичную. Я старалась бы оснастить кабинеты современной мебелью и оборудованием. Я бы огромное значение придавала физическому здоровью и красоте, для этого спортивный зал оборудовала бы тренажерами. Обязательно отвела бы место для бассейна и теннисного корта. А также ввела здоровое питание в столовой. Вот такая была бы у меня школа!

Никонова София, 6 «в» класс.

Если бы я был учителем, то, заходя в класс, я начинал бы урок с какой-нибудь шутки. Это хорошо расслабляет и задает тон дальнейшим занятиям. Еще я бы поручил каждому ученику провести урок соответственно школьной программе. Пусть готовятся и действуют самостоятельно. Я бы ходил с учениками в походы, устраивал вечеринки, был бы другом. Эх, мечты, мечты!...

Петров Эдуард, 6 «в» класс.

Если бы я была учителем, то дети ходили бы на мои уроки с удовольствием. Я бы старалась доступно объяснять материал урока, чтобы все усвоили нужную тему. Чтобы дать детям намного больше, чем изложено в учебнике, я приносила бы на урок дополнительные книги. Для того, чтобы детям было интересно делать домашнее задание, я давала бы или творческие, индивидуальные задания. Я уверена, ученики с радостью бы их выполняли. В моем классе было бы уютно, чтобы дети чувствовали себя комфортно. Вот что было бы, если бы я была учителем.

Укусова Екатерина, 6 «а» класс.

Если бы я была волшебницей, как много можно было бы сделать добрых и полезных дел, которые не под силу человеку! Волшебники, как известно, живут в сказках, и для них нет ничего невозможного, поэтому я попробовала бы сначала сделать счастливыми детей-сирот, у которых нет родителей, ведь это такое счастье, когда у тебя есть отец и мать.

Потом мне хотелось бы, чтобы люди нашей планеты жили радостно и долго, а также чтобы стало больше детей и веселого смеха.

И все-таки я считаю, что мои мечты и желания невыполнимы.… Надо стараться понимать и быть добрее друг к другу.

Гаврилович Ольга, 6 «в» класс.

Сочиняем сами

Ночь Ночь ускользает прочь,

Её не удержать.

Нет, не пришпилить звездами,

Ветрами не связать,

Не затянуть, не застегнуть

На пуговку луны…

Ночь ускользает прочь,

Как музыка и сны.

Алексеева Екатерина, 6 «а» класс.

Мечты, любовь…

Посмотри мне в глаза

И пойми, что люблю.

Ведь люблю я тебя уж полгода.

Скрывая любовь,

Я люблю всё сильней.

Посмотри же в глаза, ради бога.

Маюсь я ночью,

Долго не сплю,

Не зная, что делать,

Хочу рассказать о любви, но боюсь,

Боюсь, засмеёшь.

Иль друзьям всем расскажешь.

Возможно, когда – то увидишь меня

Средь всей школы.

Посмотришь в глаза и поймёшь,

Что люблю я тебя…

Тайная любовь,

Тайное страдание…

Схожу я по тебе с ума

И взгляды на тебя бросаю.

Но ты не смотришь на меня,

А лишь на стену, будто из огня.

И хожу я мимо тебя зря,

Совсем не замечаешь ты меня.

А может, взглядом провожаешь?

Мечты, мечты!

Не сбыться вам

Лишь потому, что он

Не смотрит и не провожает…

Алекси.

Юные разведчицы

Однажды мы с мамой смотрели фильм о Великой Отечественной войне. Фильм был про военных разведчиков: смелых, отважных и находчивых. Вдруг мама мне сказала: «Знаешь, однажды и я была разведчицей». Я очень удивилась, а потом засмеялась, решив, что она меня разыгрывает. А потом попросила рассказать об этом. И вот какую историю, похожую на приключения, я услышала: "Я всегда мечтала побывать в пионерском лагере. И, наконец, после окончания шестого класса, родители решили отпустить меня в лагерь. Конечно же, я поехала туда со своей лучшей подругой. В лагере было здорово: мы купались, выступали с концертами перед местными жителями, участвовали в спортивных соревнованиях и так далее. Но больше всего запомнилось наше участие в игре «Зарница». Это было здорово! В игре участвовали два спортивных отряда. Основная задача игроков заключалась в том, чтобы найти «вражеский» штаб и завладеть знаменем противника. Тот, кто сделает это первым - победитель. Нас с подругой выбрали в разведку, так - как мы были спортсменками, а значит, выносливыми, сильными и ловкими.Нужно сказать, что пионерский лагерь был расположен в великолепном сосновом лесу и занимал большую территорию. Вот этот - то лес и стал нашей площадкой «боевых действий».

Первые пятьсот метров мы шли маршем вместе со всем отрядом, нам было весело и даже смешно. Но когда мы, разведчики, вырвались вперед, для исполнения боевой задачи, нам стало не до смеха. Мы прислушивались к каждому шороху, хрусту сучьев под ногами, криками всполошенных птиц. Нам очень хотелось выиграть, поэтому мы боялись попасть в руки противника, прежде чем узнаем, где замаскирован их штаб. Погода стояла жаркая, безветренная. От длительной ходьбы вперемешку с бегом мы очень устали. Пот застилал глаза, и очень хотелось пить. Нам показалось, что мы заблудились, и готовы были расплакаться от досады, упали на землю под кустик и стали решать, в какую сторону двигаться. Вдруг мы заметили лёгкое движение впереди. Прикрывшись травой и ветками, мы стали вести наблюдение. За пять минут внимательного осмотра территории мы заметили несколько «вражеских солдат», которые ходили около огромного куста. Мы сразу догадались, что этот куст и есть замаскированный штаб противника. Мы отползли назад. Я полезла на дерево, чтобы посмотреть, где находится наш отряд. К счастью, «свои» были не очень далеко. Но нас заметили «враги». Вот тут стало так обидно, что нас поймают, а победа была почти в руках. Подруга бросилась бежать, противник - за ней, даже про знамя своё забыли. А я, сидя на дереве, кричала во всё горло, призывая «своих» к вражескому штабу. И, когда знамя противника оказалось в руках нашего командира, я продолжала кричать, теперь от радости и нервного потрясения. А потом неделю ходила без голоса, только сипела и шептала."

Вот такой нелегкий хлеб разведчика, даже во время детской и невинной игры.

Когда мама рассказывала мне свою историю, я ясно представила все происходящее тогда: знойный лес, усталых девчонок, которых вперед гнала жажда победы. Я вместе с ними переживала все происходящее. Вот бы здорово поиграть в подобную игру, проверить, на что ты способен в критической ситуации. Ведь реальная игра намного интереснее игры компьютерной, какой бы «крутой» она не была.

Крутова Ирина, 6 «в» класс.

От редакции. Подводим итоги

В нашей школе организован интересный, занимательный и познавательный кружок журналистики, на котором мы выпускаем газету «Подросток». Наша газета распространяется среди учащихся, родителей и учителей школы. Большая заслуга в организации нашего кружка принадлежит преподавателю русского языка и литературы Беликовой В.Н.

Многие работы были участниками районных и областных конкурсов, их вы тоже могли увидеть в нашей газете. Мы сами объявляли конкурсы: «Конкурс лучших рисунков», «Самой интересной шутки» и т.д.

Газету пытаемся иллюстрировать, используя ресурсы Интернета, свои рисунки, фотографии. Это всегда оживляем интерес, вызывает определенное чувство гордости. Помогают нашему выпуску газеты и родители, в прошлом выпускники школы, которые являются респондентами, авторами писем.

Выпускать газету непросто. Сложно обрабатывать материал. Конечно же, нужны навыки работы с компьютером, что тоже имеет свои трудности: нужно уметь правильно набирать текст, подбирать заголовки, компоновать в тематические колонки, подбирать иллюстративный материал. Приходится работать очень быстро, эффективно. Каждый выпуск стараемся подчинить какой-нибудь теме.

Наши авторы

Галкина Аня, 6а	Русских Тоня, 6а	Крутова Ирина, 6в	Архипова Надежда, 6а
Гаврилович Ольга, 6в	Алексеева Катя, 6а	Горемыкин Дмитрий, 6в	Попова Елизавета, 6а
Евдокимова Настя, 6в	Нилов Павел, 6а	Укусова Екатерина, 6а	Беликова Валентина Николаевна, руководитель пресс-центра, учитель русского языка и литературы