Материал из Letopisi.Ru — «Время вернуться домой»
Какую б науку твой ум не постиг, покоя в ученье не знай ни на миг. Фирдоуси, персидский и таджикский поэт
Я люблю проекты. В своей работе я предпочитаю проекты межпредметные, они усложняют работу, требуют добавочного времени и усилий как для ученика, так и для меня. Проект позволяет вовлечь учащихся в коллективную деятельность, стимулирует их познавательный интерес. Мне нравится, что мои ученики с удовольствием в них участвуют. Лепят, рисуют, говорят, печатают, фотографируют и многое другое.Они получают удовлетворение от собственного труда, учатся на собственном опыте и опыте других. У них появляется возможность проявить свои лучшие качества и, таким образом, создается ситуация успеха для каждого кто принял участие в работе.
Первые проекты были реализованы среди учащихся 5, 6-х классов в 2003 году. Из четырех тем, предложенных Областной станцией юных натуралистов и экологов г.Кемерово в рамках экологической школы, моими учащимися были выбраны две: «Экономно ли моя семья расходует электроэнергию?» и «Загрязнение воздуха автотранспортом». ОблСЮНиЭ предлагала не только план работы, но и методику выполнения проекта. Запустили мы проект на дополнительных занятиях по экологии и каждый ученик, без исключения, приступил к работе.
занятие по энергосбережению в 4 классе
Конечно, результат у всех был разный, но в общей массе школьников выделились дети, желающие продолжить работу дальше. Наиболее успешным стал проект «Экономно ли моя семья расходует электроэнергию?» ученицы 6-го класса Золотаревой Ольги. Ее проект получил диплом I степени областной конференции обучающихся экологической школы «ЭШКО». Он стал основой для дальнейшей работы. За три года индивидуальной работы проект «Экологические проблемы получения и использования электроэнергии» превратился в обучающий. Стал содержать не только исследования, но практические занятия для младших школьников, успешно реализуемые в начальной школе и позволяющие формировать экологические знания младших школьников, способствующие пониманию проблем и закреплению навыков энергосбережения. За свою работу Ольга награждена дипломом I областного конкурса детских творческих работ и педагогических разработок «Энергосбережению альтернативы нет!», дипломом за 2 место в номинации «Энергия и человек» Девятой Всероссийской Олимпиады научно-исследовательских и учебно-исследовательских проектов детей и молодежи по проблемам защиты окружающей среды «Человек-Земля-Космос» «Созвездие», победила в номинации для школьников «Проект энергосбережения в местном сообществе» на региональном этапе Всероссийского конкурса молодежных проектов по энергоэффективности, стала Лауреатом программы «Надежда России» г.Санкт-Петербург, награждена дипломом Лауреата премии по поддержке талантливой молодежи, установленной Указом Президента Российской Федерации.
Иногда тему проекту дает обычная лабораторная работа по биологии. Так, ученик 9 класса Рукин Константин, выполняя работу по изучению влияния физических нагрузок на организм человека, выдвинул гипотезу о зависимости состояния сердечно-сосудистой системы от степени развития мышц. Обсудив главную идею проекта, разработав план деятельности, он реализовал свой проект.
Измерение пульса у ученика до физических нагрузок
Необходимым условием было наличие специальных тренажеров для физических тренировок учащихся и медицинского оборудования для исследования полученного результата. Договор о совместной работе с центром лечебной физкультуры Федерального государственного лечебно-профилактического учреждения «Научно клинический центр охраны здоровья шахтеров» г.Ленинск-Кузнецкий позволил осуществить наши исследования. За время работы над проектом Костя научился грамотно оформлять свои исследования, аргументировать цели и задачи проекта. У него сформировались навыки научного и логичного изложения материала, умения грамотно представлять полученные результаты с использованием таблиц, видеоматериалов, электронных презентаций. Проект получил диплом I степени VIII Всероссийской научной конференции школьников «Открытие», диплом II степени Всероссийского открытого конкурса «Первые шаги». Тезисы исследовательского проекты были опубликованы в научно-практическом журнале «Медицина в Кузбассе». Костя награжден медалью «Надежда Кузбасса», стал Лауреатом программы «Надежда России» г.Санкт-Петербург за высокие результаты в исследовательской деятельности по биологии и медицине. Самое главное, он научился организовывать свою работу, что имеет огромное значение в его настоящей студенческой жизни. Школьный проект стал ступенькой для дальнейшего развития ученика - исследовательская работа продолжается в настоящее время в условиях медицинского университета г.Томска и представляется на студенческих научных конференциях уже международного уровня, становясь их победителем.
Из проектов 2006-2007 учебного года наиболее значимым в социальном плане стал творческий проект «Что мы знаем о птицах?».
Перед учениками 6 класса возникла проблема: накануне Дня птиц провести мастер-класс с учениками начальной школы. Цель проекта – расширение кругозора учащихся через игровую, познавательную и творческую работу. Межпредметный внутришкольный проект выполнялся во внеурочное время, с привлечением знаний не только по биологии, но и по информатике и технологии. Именно тогда я поняла, что мне не хватает знаний, что мне нельзя отставать от своих учеников, необходимо быть в той же «знаниевой» среде, что и они. Продуктом проекта стал сценарий совместной познавательной игры для учащихся 2-х и 6-х классов. Проведено интегрированное занятие по природоведению, биологии, технологии и изобразительному искусству. Созданный внешний продукт можно потрогать, осмыслить, применить на практике – это сценарий занятия, презентация о птицах, подборка голосов птиц (можно использовать во внеклассной работе, на уроках природоведения, биологии, занятиях экологии); фигурки птиц, вылепленные из соленого теста, рисунки детей, медали для игрового занятия, набор физкультминуток. Не менее важен и внутренний продукт - опыт совместной деятельности старших и младших, соединяющий в себе знания и умения учеников, формирование новых компетенций. Собран электронный Портфолио проекта.
Проект был высоко оценен учениками двух классов и классным руководителем второклассников. Он наделал много шума в школе, моим шестиклассникам поступил заказ на проведение такого же мероприятия и в других классах начальной школы. И пусть этот проект не имеет наград, но он один из самых моих любимых.
По мере накопления опыта возникла необходимость в более активном и эффективном использовании информационных и коммуникационных технологий. Своевременным и актуальным в этот момент стала подготовка по программе Intel «Обучение для будущего».
Учитесь у всех, не подражайте никому. М.Горький, русский писатель
В 2008 году в школе реализовывался первый сетевой проект "Зимующие птицы Кузбасса". Более ста обучающихся получили возможность совершенствовать и расширить круг общих учебных умений, навыков и способов деятельности, необходимых в XXI веке, что является условием развития и социализации школьников.
Создаем изображение птицы.
Самостоятельная работа ученика, его работа в группе, обмен материалами с учителем и другими участниками проекта происходил не только в реальном общении, но и с активным использованием электронной почты. Участники проекта много работали с компьютером. Они научились правильно оформлять свою письменную речь, работать с графической информацией, осуществлять поиск в сети Интернет. Все это способствовало формированию навыков самостоятельной деятельности в поиске материала; умению организовывать свою деятельность и способности оценить необходимое время, силы, результаты; умению использовать различные способы поиска информации; умению сравнивать различные источники, распознавать нужную информацию. В процессе реализации проекта обучающиеся актуализировали знания и умения использования различных компьютерных программ. Для этого как консультанты привлекались обучающиеся 11-х классов и ОЦ «Школьный университет» г.Томск.
Опубликовывая материалы в сети Интернет, дети научились создавать свои странички в сети Интернет, освоили возможности социальных сетевых сервисов. Немаловажно и то, что проект объединил учеников разного возраста, начиная с первого класса. Мои семиклассники даже давали мастер-класс для педагогов города по изготовлению книжки раскрасок "Зимующие птицы Кузбасса".
Отрадно, что удовольствие от работы получили все: и дети, и я (не смотря на большущий объем работы). Все с гордостью следили за рейтингом проекта на сайте КузВики, отслеживали востребованность материала в сети.
