Школа №26 г. Москвы/Проектирование психологически безопасной образовательной среды
Материал из Letopisi.Ru — «Время вернуться домой»
Содержание |
Дата проведения
20 декабря 2008 года
Место проведения
ГОУ СОШ №26, город Москва, Ломоносовский проспект, дом 12.
Руководитель семинара
Орлова Елена Владиславовна, руководитель Программы "Школа нового поколения", директор базовой школы Программы "Школа нового поколения".
Ведущий семинара
Улунян Елена Евгеньевна, руководитель психолого-логопедической службы службы
Участники
- Ковров В.В. , зав. отделом методической поддержки и мониторинга безопасности образовательной среды ЦЭПП МГППУ, к. п.н., доцент.
- Коджаспирова Г.М., вед.н.сотр. отдела методической поддержки и мониторинга безопасности образовательной среды ЦЭПП МГППУ, д. п.н., профессор.
- Мириманова М.С., вед.н.сотр. отдела методической поддержки и мониторинга безопасности образовательной среды ЦЭПП МГППУ, к. п.н., профессор.
Девяткина Ольга Васильевна, зам.директора по УВР, руководитель методической службы
Шаронина Юлия Александровна, заместитель директора по естественнонаучному направлению
Жукова Вера Сергеевна, заместитель директора по экономическим вопросам
Котелкина Наталия Сергеевна, заместитель директора по УВР
Лебедева Флюра Алексеевна, председатель методического объединения учителей русского языка и литературы, учитель русского языка и литературы
Резвякова Светлана Николаевна, председатель методического объединения учителей иностранных языков, учитель немецкого и английского языков
Яковлева Анна Олеговна, учитель русского языка и литературы
Коротков Алексей Валерьевич, заместитель директора по обеспечению безопасности
Хромова Евгения Андреевна, наставник 5 "Д" класса
Гольцова Юлия Евгеньевна, педагог-психолог
Кухтинская Анастасия Игоревна, социальный педагог
Морохина Елена Вячеславовна, педагог-психолог
Гордон Михаил Михайлович, педагог-психолог
Аксенова Ирина Владимировна, зам.директора по начальным классам, учитель начальных классов
Никулина Елена Анатольевна, председатель методического объединения учителей естественнонаучного цикла, учитель химии
Барс Евгения Вячеславовна, учитель математики
Байкова Тамара Алексеевна, учитель математики
Орехова Лидия Михайловна, учитель русского языка и литературы
Золина Татьяна Александровна, учитель русского языка и литературы
Латыйпова Юлия Илсуровна, учитель русского языка и литературы
Пономарева Ольга Евгеньевна, учитель географии
Еремин Александр Николаевич, учитель физики
Хлопецкая Ольга Сергеевна, учитель английского языка
Мельничук Иван, учащийся 8 класса
Бузаев Роман, учащийся 8 класса
Кулагина Светлана, учащаяся 11 класса
Батуркин Дмитрий, учащийся 11 класса
Мельникова Виктория, учащаяся 11 класса
Тымбаева Марина, учащаяся 11 класса
Родители
Целевые установки
Цель: Проектирование технологии создания психологически безопасной образовательной среды.
Специфика проектного семинара в том, что прорабатывается реальная модель взаимодействия всех участников образовательного процесса в ходе проектирования технологий по снижению угроз и опасностей. В каждой группе представлены все категории : учителя, администрация, специалисты, родители, учащиеся.
Программа семинара
11.00 – 11.30 Выступление в.н.с. ЦЭПП, профессора Коджаспировой Г. М.
11.30 – 11.40 Кофе- брейк
11.40 – 12.20 Работа в проектных группах.
12.20 – 12.30 Кофе – брейк
12.30 – 13.00 Презентация работы групп, обсуждение.
13.00 – 13.10 Подведение итогов, рефлексия.
Работа проектных групп
1 Этап – вычленение наиболее значимой для всех участников группы проблемы или угрозы.
Инструкция 1: Вспомнив угрозы и опасности, обозначенные ранее в группе, выделите одну, наиболее значимую для всех участников. Группы должны работать по разным направлениям.
2 Этап – проектирование технологии работы с возможными рисками и угрозами с учетом возможностей каждой категории участников.
Инструкция 2: В каждой группе есть представители разных сообществ: учащиеся, учителя, администраторы, социальные педагоги, наставники, психологи, родители. У каждого участника в группе есть возможность спроектировать способы и пути снижения существующих угроз и опасностей, внести свой вклад в общее дело.
1.возможные пути работы, индикаторы снижения угроз (работа с таблицами по категориям участников),
2.определение единой технологии с определением роли и способов взаимодействия всех категорий участников (работа всей группы с флипчартом).
3 Этап – презентация результатов, полемика участников
4 Этап -подведение итогов проектного семинара руководителями эксперимента.
5 Этап -представление выбранной проблемы.
