Open Space-2008 образовательных программ Intel/Протокол сессии 3 группы Оранжевые

Конференция «Чему и как учиться и учить в XXI веке»

Open Space образовательных программ Intel

ТЕМА:

Качество и количество в обучении

Созывающий:

Рудакова Д.Т. и Круподерова Е.П.

В работе группы участвовали:

1. Круподерова Е.П.
2. Смирнова А.Н.
3. Ворнова С.В.
4. Щербакова Н.В.
5. Гущина Н.И.
6. Кузнецова Н.М.
7. Гусакова Т.М.
8. Рудакова Д.Т.
9. Баклашова В.Е.
10. Пичугин В.В.
11. Алмаз Хасрет

Результаты обсуждения, основные вопросы, принятые решения:

Качество- информатизация должна влиять на все уровни внедрения процесса.
Качество обучения напрямую зависит от квалификации и уровня тьютора.

Необходимо разработать критерии и показатели эффективности, доступности и качества для школьников. Вообще для всех уровней.
Вопрос: возникает ли эта проблема с переходом на новый курс?
Вопрос: как понимать качество содержания?
Вопрос: измерители качества содержания?

Форма
Содержание
1. Качество обучения зависит от качества тьюторов?
2. Как измерить качество тьюторов?

Рекомендации: Интеграция различных программ и направлений для поддержки тьюторов
Статусы для разного уровня тьюторов

Критерии, определяющие качество тьюторов. Индикаторы для оценки: Кол-во подготовленных педагогов
Кол-во учителей, принявших участие в конкурсах
Кол-во добровольно- записавшихся на курс тьютора
Кол-во обученных в «школе»
Экспертиза портфолио учебных проектов
Экспертиза портфолио последнего тренинга, проведенного тренером. Перед мастер классом, это портфолио присылают экспертам.
Открытая защита проектов (черные и белые оппоненты)
Количество методик, попавших в Банк проектов или Банк методик
Система наставничества
Система Coaching
Подготовка тьюторов в НФПК:
В проекте ИСО было 5 этапов подготовки тьюторов.
1. Обычный тренинг
2. Система методологических семинаров (дистанционно)
3. Стажировка
4. Работа с наставником
5. Опыт обобщения своего опыта (само-рефлексия)