Приглашаются все, к участию в проекте «3000 статей для Википедии»

Обучение чтению - важнейшему способу опосредованного иноязычного общения

Материал из Letopisi.Ru — «Время вернуться домой»

Содержание

1 Характеристика чтения, как вида речевой деятельности
2 Чтение, как цель и как средство обучения иностранному языку
3 Обучение техники чтения
4 Литература

Характеристика чтения, как вида речевой деятельности

Речь опосредованна с помощью текста;
Чтение является рецептивным видом речевой деятельности;
Чтение может быть внутренним и внешним.

Чтение является одним из важнейших видов коммуникативно-познавательной деятельности, которая направлена на извлечение информации из письменного текста. Поскольку чтение осуществляется на письменно фиксированном тексте, это дает возможность вернуться к нему при непонимании и позволяет больше внимания уделить раскрытию содержания. Рецептивный характер этого вида речевой деятельности обуславливает большую доступность и большую легкость по сравнению, например, с говорением.

Чтение, как цель и как средство обучения иностранному языку

Чтение рассматривается в школьной и в вузовой методике как цель и как средство обучения иностранному языку. Цель обучения чтения: научить извлекать информацию из прочитанного (это чтение в большей степени про себя). При овладении чтением учащиеся сталкиваются с целым рядом психических и лингвистических трудностей. Что касается обучению технике чтения, то это в первую очередь чтение вслух, чтение для других. Техника чтения - показатель понимания прочитанного. Существует специальная система упражнений:

чтение отдельных букв;
чтение отдельных слов;
чтение речевых образцов;
чтение связанных коротких текстов.

Обучение техники чтения

Выделяют разные подходы к обучению технике чтения. Существуют также подходы классификации чтения с извлечением информации. Согласно концепции С.К. Фоломкиной, есть чтение с извлечением основной информации, чтение с пониманием основного содержания; есть чтение с извлечением всей информации (полной или детальной). С.К. Фоломкина выделят основные виды чтения по степени проникновения в содержание. Существует также несколько уровней понимания текста:

Уровень понимания зависит от уровня багажа чтеца. Отбор и организация текстов для чтения важны как с точки зрения их содержания, так и языковой формы. Существуют определенные требования к текстам.